CURSO ANUAL
MUSICOTERAPIA EN LA PRIMERA INFANCIA
Soporte conceptual de la práctica científica musicoterapéutica y profundización temática en los alcances preventivos y clínicos de la Musicoterapia en las Primeras Infancias

La propuesta se orienta a una progresiva profundización temática en los alcances preventivos y clínicos de la Musicoterapia en la Primera Infancia.
El objetivo inicial se centra en plasmar un soporte conceptual, específicamente musicoterapéutico haciendo foco en este campo de la práctica científica musicoterapéutica que es La Primera Infancia

DESCRIPCIÓN

Nos abocaremos el estudio comprensivo del tema desde una perspectiva histórica y la evolución de los modos de hacer Musicoterapia con niños pequeños.

Revisaremos materiales teóricos diversos, provenientes de la psicología evolutiva, el psicoanálisis, el desarrollismo, el neurodesarrollo, la rehabilitación, la estimulación temprana, la educación musical inicial, la estimulación auditiva, el desarrollo del lenguaje, el vínculo temprano, la detección de signos de alarma y una posible articulación de este vasto cuerpo teórico en la escucha musicoterapéutica.

Nos aproximaremos a un posicionamiento conceptual musicoterapéutico para el abordaje en Primera Infancia, basado en la Musicalidad Primordial y la Intersonoridad, promoviendo la especificidad y la especialización de los colegas Musicoterapeutas en un marco ético.

Ubicaremos los alcances competenciales musicoterapéuticos en los contextos de la Prevención primaria, secundaria y terciaria, con base en el paradigma de la Atención Temprana y el Acompañamiento del desarrollo.

DINAMICA:

Durante el año se desarrollaran 8 encuentros mensuales de dos horas y media de duración cada uno, en los que se discutirán los materiales que serán previamente enviados por correo electrónico. Entre clase y clase se recepcionarán las preguntas que los participantes realicen y durante el encuentro de trabajo se aportarán viñetas sonoras y audiovisuales relacionadas.

El esquema temático de la formación se plantea a modo de andamiaje sobre el que se irán agregando materiales en articulación con las inquietudes emergentes.

EJES TEMÁTICOS

• LAS PRIMERAS INFANCIAS
• Desarrollo humano, vínculo temprano, subjetividad, progresión evolutiva de la experiencia social, relacionamiento y comunicación.
• PREVENCION PRIMARIA, SECUNDARIA, TERCIARIA
• EVOLUCION DISCIPLINAR DE LA MUSICOTERAPIA EN LA INFANCIA
• ATENCION TEMPRANA: posicionamiento del abordaje (educativo, clínico, social) del niño en su contexto.
• INCLUSION DE LA MUSICOTERAPIA Y DEL MUSICOTERAPEUTA
• El musicoterapeuta en los equipos y en la red
• La musicoterapia en los programas y en las instituciones
• LA ESPECIFICIDAD Y LA ESPECIALIZACION
• Alcances competenciales de la musicoterapia en salud, educación, sociocomunidad, crianzas.
• Aportes de la conceptualización musicoterapéutica a la promoción en la crianza.
• Aportes a la identificación de signos de alarma en el desarrollo emocional temprano.
• Aportes diagnósticos para la prevención y el tratamiento.
• Aportes conceptuales para la tarea docente inicial, especial y artística.
• Musicoterapia en la formación integral del profesional de la primera infancia.

IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA LA SALUD MENTAL INFANTIL:
“Promover y respetar el lenguaje sonoro del vínculo temprano.”