SEMINARIO INTENSIVO: Musicoterapia y primera instancia diagnóstica en la infancia. El abordaje de la llamada “hiperactividad”

Indicios del recorrido:

Cuando una familia reconoce la necesidad de ayuda profesional para su hijo y es la musicoterapia la que surge como primera experiencia terapéutica, debemos los musicoterapeutas comprometernos en generar una instancia para ese niño, que no sea invasiva en su acercamiento, a la vez que pueda dar indicios de la dinámica de su sufrimiento.

La musicoterapia debe configurar esta primera etapa, reconociendo como abordaje terapéutico los acuerdos, desacuerdos y especificidades propias que posee en relación a las epistemologías y paradigmas reinantes sobre este tema.

En este sentido en el seminario se propondrá una dinámica específica desde la musicoterapia, que nos permita como profesionales ofrecer una forma de entendimiento al sufrimiento del niño desde un espacio de respeto y escucha. La situación de los llamados “niños hiperactivos” nos ayudará a comprender esta dinámica.

Ejes temáticos

• Los musicoterapeutas ante la instancia diagnóstica en el contexto de la salud.
• La “aproximación diagnóstica”: posicionamiento epistemológico, cuerpo teórico, su forma y contenido.
• La escucha musicoterapéutica: de la aproximación diagnóstica al abordaje clínico en la infancia.
• Especificidades de la instancia diagnóstica en el ámbito privado.